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Volume 1,Issue 8

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14 May 2025

基于“BOPPPS+课程思政”的“微积分”课程教学研究

小伟 徐1
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1 浙大宁波理工学院 计算机与数据工程学院, 中国
VDE 2025 , 1(5), 68–70; https://doi.org/10.61369/VDE.2025050025
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文尝试构建“BOPPPS+课程思政”模式,通过该模式在“微积分”课程教学的应用,提升“微积分”课程教学价值导向。通过分析微积分课程教学现状以及课程思政的重要性,找到“BOPPPS+课程思政”模式融入“微积分”课程教学的切入点,探索教学改革新路径。实践表明,该模式在“微积分”课程教学的应用能够提高学生的学习兴趣和参与度,是培养学生的数学素养和思想政治素质,推进微积分课程教学改革的重要抓手。

Keywords
BOPPPS
课程思政
微积分
教学改革
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