Volume 1,Issue 8
幼儿教师培养培训衔接一体化策略研究
当前幼儿园教师职前培养与职后培训面临诸多问题，突出表现在传统的职前培养与职后培训的二元结构分离，互不衔接，从而造成理论与实践脱节、相关教育培训资源浪费、职后适应不良、师德培养与职业道德短板等问题。本文试图以新时代培养培训人才的方针为导向，结合“以德育人”“三全育人”“四有好老师”等基本理念，发现并解决职前培养与职后培训脱节的问题，探求实现幼儿教师培养培训衔接一体化的策略。
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