Volume 1,Issue 8
核心素养视域下中职语文一体化教学策略路径
随着教育改革的发展，为了取得良好的中职语文教学效果，教师可以开展一体化教学，梳理教学存在的问题，开展积极整合与处理，促进学生理论与职业素养的提升。本文从中职语文教学层面出发，论述了一体化教学的实施价值，分析了中职语文教学存在的问题，并提出具有的教学实践策略，旨在培养学生语文核心素养，为后续语文课堂革新积累经验。
[1]张品惠.核心素养视角下中职语文大单元教学策略探究[J].成才之路,2025,(12):85-88.
[2]魏文青.中职语文读说写三位一体教学方式解析[J].现代职业教育,2019,(26):122-123.
[3]林妙飞.核心素养下中职语文“教学评一体化”的开展策略[J].鹿城学刊,2024,36(04):95-98.
[4]高晓艳.核心素养视域下中职语文一体化教学策略路径[J].汉字文化,2024,(24):120-122.DOI:10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2024.24.043.
[5]张素贞,江帆.“三全育人”格局下职业院校语文课程育人的教学策略[J].职业,2024,(10):54-57.
[6]丰宁.一体化教学模式下的中职语文教学探究[J].新智慧,2024,(10):60-62.
[7]孙红.基于中职语文核心素养的“教学评一体化”的诗歌教学实践研究[J].才智,2024,(05):153-156.
[8]李月丽.核心素养背景下中职语文应用文大单元教学[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.教学质量管理研究网络论坛——社会发展与管理分论坛论文集（一）.江苏省车辐中等专业学校;,2023:160-162.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.043243.
[9]陈志雄.中职语文教学的乡土文化认同构建路径研究[J].武汉工程职业技术学院学报,2023,35(01):89-94.
[10]张薇.一体化教学在中职语文教学中的应用分析[C]//新课程研究杂志社.《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十三辑.江苏省徐州技师学院;,2022:99-100. DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.070268.
[11]乔玉兰.一体化教学在中职语文教学中的运用[J].现代职业教育,2021,(05):102-103.
[12]余芳,戴智敏.基于名师网络工作室平台的中职语文跨界融合思维网络课程的开发与应用[J].职业教育(中旬刊),2020,19(23):15-20.
[13]王冠男.三位一体教学方法在中职语文教学创新中的策略研究[J].课外语文,2020,(30):66-67.
[14]蒋晓华.一体化教学模式下的中职语文教学探究[J].科幻画报,2020,(07):134.
[15]王重阳.基于学生学习过程性评价的中职语文教学评价体系探析[J].现代职业教育,2020,(05):142-143.