“双碳”背景下高校大学生碳素养培养体系构建与实践

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Abstract

随着全球平均气温上升，“碳排放”、“碳足迹”等逐渐成为全球范围内的研究热点，中国在2020年明确提出了2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”的目标，该目标为高校开展大学生碳素养培养赋予了新的内涵和要求。本文从“双碳”领域的特殊要求出发，论述大学生碳素养培养的重要性。基于低碳知识、低碳意识和低碳行为三个维度，构建政府、高校、企业、学生四大主体共同参与的碳素养培养体系，并针对性地提出针对性地提出创新课程设计、搭建多元实践平台、实施多维动态评价、强化多方协同机制的实现路径，旨在为适应“双碳”环境的人才培养提供重要理论与实践参考。

Keywords

“双碳”目标

碳素养

体系构建

实现路径

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