信息化教学背景下的高职混合式教学模式研究

© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

随着教育改革的深入实施，高职计算机课程应与时俱进，在立足信息化教学背景的同时，注重教学模式更新。混合式教学模式既有传统教学优势，又结合了网络在线教学优势，在充分发挥教师作用的同时，也能体现学生的主体地位，有利于解决高职教育难题。本文对信息化教学背景下的高职混合式教学模式进行了重点探究，以期能够为高职计算机专业教师教学提供有益参考和借鉴。

Keywords

信息化教学背景

高职

混合式教学模式

References

[1] 黄荣怀,曹原,曾海军.论教育信息化与信息技术教育[EB/OL].(2012-05-26).https://www.docin.com/p-410036347.html.
[2] 闫丽芳.高职院校教师信息化教学能力校本培训实践及思考[J].中国教育信息化,2017(1):78-80.
[3] 王小娟.浅谈我校旅游英语专业网络教学改革[J].外语艺术教育研究,2020(4):20-24.
[4] 马晓燕,肖德钧.高职英语混合式教学模式构建及应用探讨[J].湖北成人教育学院学报,2017,23(1):4-6.
[5] 边加敏.高职院校教师信息化素养提高存在问题研究[J].教育教学论坛,2020(10):31-32.
[6] 徐建丽.高职院校教师信息化教学能力现状及提升策略研究[J].电子世界,2019(23):55-56.
[7] 谭永平.混合式教学模式的基本特征及实施策略[J].中国职业技术教育,2018(32):5-9.
[8] 王灿才,赵永仙,康一.包装专业课程线上线下混合式教学研究与实践[J].包装工程,2019(S1):91- 95.
[9] 张姗姗.混合式教学在工商管理类课程教学中的应用分析[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(6):146- 147.

Previous article in this issue

Next article in this issue