Volume 2,Issue 9
高职数学在 “计算机网络” 中的应用教学
本文聚焦高职数学中概率论知识在计算机网络教学的应用，探讨以网络传输丢包率分析为切入点的教学优化路径。当前高职数学与计算机网络融合教学存在知识脱节、教学方法单一、评价体系固化等问题，导致学生难以将概率论转化为解决网络实际问题的能力。文章提出重构教学内容，强化概率论与网络问题关联性；创新教学方法，采用情景、案例教学搭建理论与实践桥梁；强化实践教学，构建三级实践平台等对策，旨在实现理论与实践衔接，培养学生科学思维与专业核心素养，提升高职计算机网络专业人才培养质量。
[1] 吕淑君. 以项目驱动的高职数学教学设计与实践[J]. 山西青年,2024,(10):112-114.
[2] 陈琰明. 建构主义视域下高职数学课程教学情境设计与实践研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(10):176-178.
[3] 苏建华. 基于化工专业岗位能力培养的高职数学课程教学实施策略研究[J]. 内蒙古石油化工,2024,50(05):66-69.
[4] 王志攀. 基于职业能力培养的高职数学教学改革策略探究[J]. 教师,2024,(15):114-116.
[5] 石玮. 基于核心素养的高职数学情境创设与问题设计探究[J]. 成才之路,2024,(15):69-72.
[6] 蔡钶金." 互联网+ 教育" 下高职学生数学学习策略研究[J]. 中国新通信,2024,26(10):158-160+172.
[7] 吴怀兵. 数学建模思想融入高职数学教学的实践研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(09):188-189+192.
[8] 王亚红. 新形式下数学素质意识与高职数学教育教学分析[C]// 冶金工业教育资源开发中心. 第四届钢铁行业数字化教育培训研讨会论文集. 吐鲁番职业技术学院;,2024:293-295.
[9] 雷育红, 谢歆鑫, 朱丽平, 等. 多样化生源背景下高职数学课程过程性考核的问题与对策[J]. 陕西教育( 高教),2024,(05):82-84.
[10] 杨浩杰. 核心素养下高职数学课堂教学路径探索—— 以" 圆锥曲线" 教学为例[J]. 数学大世界( 下旬),2024,(04):14-16.