Volume 2,Issue 7
新工科背景下大学计算机类课程教学模式研究
“新工科”相比传统工科对人才国际竞争力、创新能力、实践能力提出了更高要求，是支持新技术、新业态、新产业发展，支撑国家的产业发展和世界竞争力的重要力量。大学计算机类课程基于新工科背景，进行教育理念更新、课程体系重构、教学方法创新和评价体系改革，为学生工程能力、解决复杂问题能力培养提供多方面支持，符合新时代社会发展、教育发展、学生个体发展需求。本文结合笔者实践经验，分析大学计算机类课程教学中面临的知识更新速度滞后于技术迭代周期、重理论轻实践、学科壁垒等问题，而后从新工科背景出发提出教学模式创新路径，旨在为相关教育工作的开展提供借鉴。
[1] 王旭. 基于能力本位的大学计算机文化基础课程教学创新实践—— 以某工商学院为例[J]. 学园,2024,17(18):25-28.
[2] 阚媛, 潘妍妍, 王剑宇. 基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践[J]. 计算机教育,2024,(03):55-58+63.
[3] 李培, 刘擎, 白琳. 基于轻量教学策略的大学计算机课程教学设计与实践[J]. 计算机教育,2024,(03):218-222.
[4] 刘俊良. 基于信息技术的" 大学计算机基础" 课程教学分析[J]. 信息系统工程,2024,(02):157-160.
[5] 张熙. 基于任务驱动法的大学计算机基础课程教学策略研究[C]// 百色学院马克思主义学院，河南省德风文化艺术中心。2023年高等教育科研论坛桂林分论坛论文集。新疆科技学院;2023:375-376.
[6] 江红, 余青松, 李建, 等. 基于胜任力模型的大学计算机基础课程教学模式探索[J]. 计算机教育,2023,(10):136-139.
[7] 任申元, 李浥东, 白慧慧. 中英高校计算机专业" 产出导向" 课程教学设计对比与思考—— 以华威大学和北京交通大学为例[J]. 教学研究,2023,46(05):80-84.
[8] 刘井莲, 李鑫, 司亚利, 等. 基于计算思维的应用型大学计算机通识课程教学改革策略探索[J]. 软件导刊,2023,22(06):101-104.
[9] 于岩, 李红亚. 基于OBE 教育理念的 大学计算机基础课程教学研究[J]. 中国管理信息化,2023,26(10):216-218.
[10] 花元涛, 郝玉梅, 翟亚杰, 等. 雨课堂在民汉合班大学计算机基础课程教学中的应用研究—— 以塔里木大学为例[J]. 无线互联科技,2023,20(08):114-117.