Volume 2,Issue 7
计算机类现场工程师岗位能力导向教学研究
随着信息时代的到来，计算机行业对现场工程师提出了更高需求，要求其具有良好岗位技能。职业本科教育承担着培养高素质技能人才的使命，需要重视教学改革，结合计算机类现场工程师岗位能力，积极开展导向教学活动。本文从计算机类现场工程师岗位能力导向出发，积极开展职业本科教育实践，旨在培养出符合行业需求的计算机类现场工程师，满足社会对相关人才的需求，并加快计算机行业的健康发展步伐。
[1] 刘怀兰,李世壮,王兴,等. 应用工程师培养路径构建——以工业机器人产业为例[J].高等工程教育研究,2024,(05):43-50.
[2] 孙俊丽. 基于"岗课赛证"的高职计算机应用基础课程探究[J].中国新通信,2024,26(19):115-117+147.
[3] 高培. 数智化背景下职业教育现场工程师培养路径的探索与实践[J].公关世界,2024,(18):39-41.
[4] 傅勇,刘娟. 基于硬件技术维护工程师岗位"计算机维护与维修"课程教学改革探索[J].职业技术,2024,23(08):90-96.DOI:10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2024.08.015.
[5] 程东东,黄金龙. 面向产业岗位需求的大数据专业课程建设[J].中国新通信,2024,26(15):34-36.
[6] 张红霞. 基于职业分析与岗位能力分析背景的计算机专业课程改革策略研究[J].学周刊,2024,(16):13-16.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.16.004.
[7] 肖何,贵颖祺. "岗课赛证"融通的计算机网络技术专业改革策略探究[J].教育信息化论坛,2024,(03):63-65.
[8] 覃浩轩. 高职计算机应用技术专业人才需求匹配案例分析——以杭州承上科技有限公司为例[J].江苏科技信息,2024,41(01):58-62.
[9] 杨骁,卢涤非. 计算机网络专业Web开发方向"做学合一"教学改革实践探究[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2023,22(02):73-77.
[10] 王计敏,吴玉欣. 基于卓越工程师计划的热工计算机实践课程教学改革研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2022,39(05):68-70+73.