师生共情、评价先行、融合共通：基于知识图谱升级的人工智能基础课程思政虚拟教研室建设与实践研究

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Abstract

针对地方应用型本科高校人工智能基础课程思政建设中存在的评价体系不完善、思政元素与知识节点映射不足、混合式教学效果有限等问题，提出“师生共情、评价先行、融合共通”的课程思政教育理念。通过构建跨学科的课程思政虚拟教研室、全过程课程思政评价体系、基于知识图谱的智慧课程平台，形成了特色鲜明的课程思政教育体系。实践表明，该体系有效提升了课程思政教学质量，显著增强了学生的情感认同与社会责任感，项目成果获评多项省级教学奖项，课程覆盖全国195所高校，选课学生超12.6万人，师生互动量达181.7万次，具有较高的推广应用价值。

Keywords

课程思政

人工智能基础

虚拟教研室

评价体系

知识图

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