[1] 韦汝贵."1+X"证书制度下中职计算机网络专业"岗课赛证"人才培养模式探究——以荔浦市职业教育中心学校为例[J].广西教育,2024,(29):94-97.
 [2] 秦中秀.中职计算机网络技术专业中'岗课赛证'融通育人模式实践研究[C]冶金工业教育资源开发中心,中国钢协职业培训中心.第13届钢铁行业职业教育培训优秀多媒体课件活动系列研讨会——教育理论与教育管理高质量发展之路论文集.重庆市黔江区民族职业教育中心;,2024:330-332.
 [3] 张海玉.产教融合背景下高职计算机专业"岗课赛证"综合育人模式研究[J].山西财政税务专科学校学报,2024,26(04):68-71.
 [4] 燕飞宇,刘妍君,文际琼."岗课赛证"视域下职业院校育人策略及其效果评估——以计算机网络技术专业为例[J].黑龙江科学,2024,15(15):114-116.
 [5] 邢晓俊."岗课赛证"融通的综合育人模式实践研究——以中职计算机移动应用开发专业微项目开发为例[J].信息与电脑(理论版),2024,36(13):51-54.
 [6] 唐欧敏.产教融合下中职计算机专业"岗课赛证"融通育人模式研究[J].科技与创新,2024,(10):157-159.
 [7] 诸曼华.中职计算机应用专业"岗课赛证"融通人才培养模式的实践研究[J].中国新通信,2024,26(09):65-67.
 [8] 周旭.产教融合背景下中职计算机平面设计专业"岗课赛证"融通育人模式的构建策略研究[J].教师,2024,(12):114-116.
 [9] 杨杨.产教融合背景下中职计算机应用专业"岗课赛证一体化"人才培养模式研究[J].造纸装备及材料,2024,53(04):225-227.
 [10] 陈琛." 三教"改革背景下中职计算机应用专业"岗课赛证一体化"教学改革研究[J].造纸装备及材料,2024,53(03):220-222.
 [11] 韩艳.高职院校岗课赛证融通育人的现实问题与实施路径——以计算机应用技术专业为例[J].常州信息职业技术学院学报,2024,23(01):1-5.
 [12] 杨秋红.互联网背景下"岗课赛证"融通的高职计算机专业课程体系构建路径[J].中国新通信,2024,26(03):106-108+127.
 [13]崔蓬,汤明伟,屠莉.基于"1+X"制度下的计算机应用技术专业"岗课赛证"融通课程体系构建——以江阴职业技术学院为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2023,22(03):55-60.
 [14] 程淑玉."岗、课、赛、证、创"五融育人模式探索与实践——以安徽电子信息职业技术学院计算机应用技术专业为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2023,22(03):77-81.
 [15] 丘荣美.产教融合下"岗课赛证一体化"人才培养模式改革与创新——以中职计算机平面设计专业为例[J].中学教学参考,2022,(15):91-93.