Volume 2,Issue 9
专业硕士培养中《固体理论》课程的“思政+实践”研究
根据固体理论课程的特点，我们将自身多年的教学和科研经验积累与理论教学过程相结合，以周期性结构章节为例进行教学案例设计。我们的目标是通过教学案例建设，将教材中的理论知识与真实案例相结合，并融入思想政治教育元素。通过这种教学方式，不仅不会增加学生的学习负担，反而能帮助学生更轻松地掌握知识，构建更加系统化的学习框架，提高学习效率。尽管固体理论课程理论性强、逻辑严密，但在教学过程中通过引入教学案例和思政元素，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，同时加深对理论知识的理解。学生在分析逻辑关系时会更加轻松和开放，这不仅改善了学生的学习状态，还能激发他们的学习兴趣，从而达到“理论与实践”相辅相成、知行合一的教学效果。
[1] 何汉兵. “材料化学与工程”研究生课程教学改革探讨[J]. 专业领航, 2021, 12：82-83.
[2] 王洪磊, 周新贵, 余金山. 案例教学在《表面与界面》研究生课程中的应用探讨[J]. 教育教学论坛，2019, 20,: 181-183.
[3] 漆华妹，金一粟，石金晶，奎晓燕，张德宇. “新工科+思政”的通信工程学科基础课创新模式探析[J]. 人才培养和机制创新, 2022, 5: 7-11.
[4] 卢红霞，邵刚，周颖，罗忠涛. 材料工程专业学位研究生案例教学创新与实践[J].教育教学论坛, 2020, 37: 44-45.
[5] 张兰芳, 李力, 黄维蓉. 材料与化工硕士专业学位研究生教学案例库建设探讨[J]. 2020, 9: 202-203.
[6] 马宁 . 固体理论课程教学改革浅析[J]. 名师论道, 2021, 10: 77-78.
[7] 张加永. 固体物理课程教学改革探讨与实践[J]. 教育教学论坛，2019, 43: 96-98.
[8] 陈熹 . 理工科研究生固体理论课程建设的探索[J]. 高等理科教育, 2012, 106: 126-130.
[9] 龙诺春. 课程思政理念下的“Linux操作系统”课程教学研究与实践[J]. 专业与课程建设, 2022, 5: 85-94.
[10] 张华 , 李蛟, 王卫伟, 李秋红. 研究生课程《半导体物理》教学方法和策略的探讨[J]. 山东化工, 2019, 48: 214-215.
[11] 陈蕊，龙蔚，王静．课程思政融入管理学教学的思考与探索[J]. 科教文汇，2021, 8: 141-142．
[12] Yan Yan, Tiange Bi, Nisha Geng, Xiaoyu Wang and Eva Zurek, A Metastable CaSH3
Phase Composed of HS Honeycomb Sheets that is Superconducting Under Pressure[J], J. Phys. Chem. Lett., 2020, 11: 9629-9636.
[13] Sun Ying, Xin Zhong, Hanyu Liu, and Yanming Ma, Clathrate metal superhydrides under high-pressure conditions: enroute to room-temperature superconductivity[J], Natl Sci Rev, 2024, 11: nwad270-14.
[14] Xin He, Changling Zhang, Ziwen Li, et al. Superconductivity observed in tantalum poly- hydride at high pressure. Chin Phys Lett 2023; 40: 057404-4.
[15] Wahyu Setyawan, Stefano Curtarolo, High-throughput electronic band structure calculations: Challenges and tools, Comp. Mater. Sci., 2010, 49:299-312.