Volume 2,Issue 9
数智化背景下基于教学七要素的雷达专业课程思政与专业教育融合路径研究
针对雷达专业教学“重技能、轻思政”的短板，本文结合数智化技术，基于教学七要素（学生、课程、方法、反馈、教师、目的、环境），探讨雷达专业课程思政与专业教育的融合路径。为培养兼具专业能力与家国情怀的雷达领域人才提供理论与实践参考，为工科院校课程思政改革提供参考。
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