Volume 2,Issue 9
来华留学生全英文课程建设困境与对策研究——基于案例分析的研究型教学的视角
面向留学生的全英文授课尚处于摸索阶段，存在学生基础薄弱、英语能力参差不齐、缺乏中国化全英文授课教材以及教学方式多样性不够的问题。针对上述问题，本文提出一条全英文案例教学的“本土化”路径，构建“实践能力提升+专业培训支撑+多样化教学方式”多维立体教学体系与“导学式”、“对话式”、“互动式”的案例教学模式。
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