Volume 2,Issue 9
基于区块链智能合约的家校社协同育人激励框架
当今，家校社协同育人通常指基于新一代信息技术，如人工智能、物联网、大数据、云计算和区块链等，在家庭、社会和高校等多个领域中为学生提供高效的人才培养框架。该模式依赖多样化的教学资源，为学生提供更加符合个体学习需求的服务。本文结合我国高校学生培养过程中存在的单一化现实，阐述了当前普通高校人才培养的基本现状及面临的典型问题，提出基于区块链智能合约的家校社协同育人的激励框架，并分析其发展趋势。本文对于促进家校社协同育人人才培养模式、机制与平台的建设，进一步提高人才培养的服务质量有很好的意义。
[1] 谭 定英 ,陈平平,李学征,刘慧玲.区块链技术在高校在线教学中的应用探索[J].产业与科技论坛,2020,v.19(24):180-182.
[2] 姜强.大数据背景下的精准个性化学习路径[N].中国信息化周报,2018-02-05(014).
[3]Danielle H.Lee,Peter Brusilovsky.How to measure information similarity in online social networks:A case study of Citeulike[J].Information Sciences,2017,418-419.
[4] 蒋明蓉,安素芳,李继梅.远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索—伍尔夫(Woolf)个案研究[J].成人教育,2019,39(11):16-22.
[5] 单康康,袁书宏,徐锋,张华,贾春燕,洪波.区块链在高校的多场景应用[J].中国教育网络,2020(11):77-78.
[6]Shen Weidong,Hu Tianliang,Zhang Chengrui,Ma Songhua.Secure sharing of big digital twin data for smart manufacturing based on blockchain[J].Journal of Manufacturing Systems,2021,61(13):23-26.
[7] 唐宇.区块链技术在教育教学中的应用与挑战探析[J].网络安全技术与应用,2020(10):126-127.
[8]R.Indrakumari,R.Lakshmana Kumar,B.Balusamy,Vijanth Sagayan Asirvadam.Convergence of Blockchain,AI,and IoT:Concepts and Challenges[M].CRC Press:2021-10-09.
[9] 徐正伟,马海峰.构建基于大数据与区块链的智能中职课堂云教学评价系统[J].中国信息技术教育,2021(04):109-112.
[10] 黄立波.基于区块链的在线学习激励模型研究[D].华东师范大学,2020.