Volume 2,Issue 9
幼儿园美育与德育相互渗透的途径研究
本文围绕幼儿园美育与德育相互渗透的途径进行分析,首先就幼儿园美育与德育相互渗透的意义和问题进行简要阐述,针对这些问题,从多个问题提出行之有效的幼儿园美育与德育渗透途径,以此为幼儿园教育改革提供一些参考和建议。
[1] 张颖 ." 五育"融合理念下幼儿园种植活动的实践[J].江西教育,2025,(15):93-95.
[2] 蔡燕.以美育人向美而行[J].家教世界,2024,(36):61-62.
[3] 刘沃奇.生态审美场域下幼儿美育园本课程研究[D].广西师范大学,2024.DOI:10.27036/d.cnki.ggxsu.2024.000036.
[4] 张夏妍."玩美德育":德育美学观视角下的幼儿教育[J].科学之友,2024,(11):132-133.
[5] 方美红.和合共生:幼儿园德育与美育协同育人探究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024,37(05):93-101.
[6] 本刊讯.天津市东丽区:召开幼儿园德育美育工作会议[J].天津教育,2022,(16):60.
[7] 赵欣." 镜中人"的困惑:生命教育对幼儿自我意识发展的影响[J].教育观察,2022,11(06):26-28+34.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.06.033.
[8] 张馨心.幼儿园美育与德育相互渗透的途径研究[J].成才之路,2021,(30):102-104.
[9] 吴丽芳.以劳育美弘扬中华优秀传统文化[J].福建教育,2021,(38):6-9.
[10] 张崩崩.浅析美育在幼儿园环境创设中的实现路径[J].教育观察,2021,10(12):11-12+44.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.12.004.