Volume 2,Issue 9
高职汽车专业“岗课赛证”融通人才培养模式改革的思考
“岗课赛证”融通是企业参与现代职业教育、实现产教融合的重要载体,同时也是提升学生职业技能的一个有效途径。以“岗课赛证”融通模式为导向,开展高职汽车专业教学改革,有助于大大增强职业教育与就业市场的适应性。基于此,本文阐述了“岗课赛证”融通的内涵,分析了高职汽车专业“岗课赛证”融通人才培养的现存问题,并提出了一些改革举措,旨在进一步提高高职院校汽车专业人才培养的质量,希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。
[1] 彭军,甯油江,尹宗仁.产教融合背景下高职院校汽车专业"岗课赛证+思政融通"综合育人模式构建研究[J].专用汽车,2025,(07):118-120.
[2] 宋诚英,黄人薇."岗课赛证"融通高职信息技术课程重构研究——以智能网联汽车技术专业为例[J].广州城市职业学院学报,2025,19(02):27-32.
[3] 蒋胜良."岗课赛证"融通背景下高职新能源汽车专业人才培养分析[J].汽车测试报告,2025,(08):112-114.
[4] 丁柏闻.基于"岗课赛证"的高职新能源汽车技术专业人才培养研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2025,24(02):32-36.
[5] 贾会星,张婷婷.高职汽车专业"岗课赛证"融通人才培养模式改革的思考[J].滁州职业技术学院学报,2025,24(01):15-18.
[6] 宾菲.融合"岗课赛证"的高职新能源汽车技术专业课程评价标准构建策略[J].大众汽车,2025,(02):154-156.
[7] 黎世锟,陈晓玲.高职新能源汽车专业"岗课赛证创"一体化教学模式构建研究[J].汽车测试报告,2024,(22):104-106.
[8] 李茂林,肖姣妮,杨波波,等."岗课赛证"视域下高职新能源汽车技术专业教学研究[J].汽车测试报告,2024,(21):119-121.
[9] 郭长帅,胡勇.高职汽车专业"岗课赛证"融合人才培养改革创新研究[J].时代汽车,2024,(16):61-63.
[10] 艾力夏提·阿不力孜,张家辉,薛喜红,等.基于"岗课赛证思创"融通的高职专业课程体系重构——以智能网联汽车技术专业为例[J].新疆职业大学学报,2024,32(02):44-48.
[11] 吴嘉祎."岗课赛证"融合育人模式在新能源汽车专业中高职贯通班中的应用[J].汽车测试报告,2024,(10):143-145.
[12] 梁群彰.高职汽车维修专业"岗课赛证"综合育人模式研究[J].汽车测试报告,2024,(05):127-129.
[13] 赵锋.高职院校汽车类专业"岗课赛证创"五位一体融合育人模式探究[J].汽车测试报告,2023,(21):115-118.
[14] 周云,陈义,王志辉,等.高职院校汽车专业"岗课赛证创"五位一体融合育人模式探究[J].湖南教育(C版),2023,(08):58-61.
[15] 王猛,刘德发,刘剑峰,等.高职汽车专业"岗课赛证"融合课程改革方法探析[J].汽车测试报告,2023,(11):121-123.