Volume 2,Issue 9
课程思政融入高职物理教学的实践策略探索
课程思政是新时代教育领域落实立德树人根本任务的重要举措，将其融入高职物理教学中，增强物理课程的价值引领，对学生的综合素质培养、教学改革层次深化均有重要意义。故而，本文从高职物理教学与课程思政融合的必要性出发，分析当前融合过程中存在的问题，结合高职物理学科特点与学生认知规律，提出课程思政融入高职物理教学的实践策略，包括挖掘思政元素、创新教学方法、构建评价体系等，旨在为高职物理教学改革提供参考，实现知识传授与价值引领的统一。
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