Volume 2,Issue 9
心理健康素养导向下的师范生教学模式创新与实践
随着时代的不断发展，新时代教育背景下针对师范生的心理健康培养正日益受到关注。作为未来基础教育的重要力量，师范生的心理健康水平不仅关系到其个人职业发展，更直接影响到中小学生的心理成长与健康引导质量。然而，当前传统的师范生培养模式在心理健康教育方面仍存在不足，难以满足基础教育对教师心理健康指导能力的现实需求。本文基于教学问题诊断与需求分析，提出课程体系优化、教学方法改革、实践环节强化及评价机制完善等创新路径，旨在为师范生心理健康教育提供可行的改革思路，推动其从单一的知识接受者转变为兼具心理健康引导能力的教育者。
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