Volume 2,Issue 9
“行走的美术馆”：少儿美术研学旅行教学模式创新研究——以江西省美术馆馆藏资源为依托的沉浸式体验设计
随着德智体美劳五育并举的深入发展，研学体验已经成为现代素质教育中推动美育深化改革的重要载体，并逐步与美术馆资源深度融合，形成了新的教育生态模式。传统少儿美术教育面临着时空局限、资源限制、互动不足等现实问题，而美术馆资源与研学体验的融合构建不仅推动了“行走的美术馆”概念形成，而且成为新时代少儿美术教育改革与沉浸式教学实践的重要策略。本文即通过分析江西省美术馆馆藏资源及少儿美育现状，提出“行走的美术馆”沉浸式体验设计框架，总结基于江西省美术馆馆藏资源的少儿美术研学体验教学模式构建路径。
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