Volume 2,Issue 9
《细胞工程实验》线上线下融合教学方法改革与实践
针对“细胞工程实验”课程存在的主要问题，进行了线上线下融合式实验教学方法的改革与探索，例如实验课前线上预习、课中实验学习操作加实时资料上传、课后线上交流的模式将线上线下有机融合，线上线下融合实施全过程评价。通过这些措施促进学生自主学习，激发学生的学习兴趣，监督和促进学生整个学习过程，锻炼学生的综合应用和创新能力，提高了实验教学质量，为细胞工程实验等生物学实验课程的教学方法改革提供了有力支撑。
[1] 钱国英 ,徐立清,应雄.高等教育转型与应用型本科人才培养[M].浙江大学出版社,2007.
[2] 李海峰,赵玲.线上线下混合式教学模式在实验教学中的探索与实践——以"地理信息系统原理与应用"课程为例[J].教育教学论坛,2023,(46):93-96.
[3] 李志勇.细胞工程.第2版[M].科学出版社,2010.
[4] 柳俊,谢从华.植物细胞工程.第2版[M].高等教育出版社,2011.
[5] 赵锟,黄健青,褚妍.基于OBE理念,探索混合式教学新模式[J].在线学习,2021,000(001):P.70-72.
[6] 王晶珊,王爱华.细胞工程实验教程[M].北京:高等教育出版社,2011.
[7] 王爱华,徐丽娟.细胞工程实验[M].北京:高等教育出版社,2017.
[8] 何晓梅,刘昌利,詹少华,等.应用型本科高校植物细胞工程实验教学改革探索[J].2019.
[9] 黄红梅,刘清波,张学文.通过植物细胞工程实验教学提高大学生科研素养[J].教育教学论坛,2020,000(002):387-388.
[10] 刘涛,臧凯.采用线上线下混合式教学模式的课程考核方案探析[J].山西青年,2022(15).