Volume 2,Issue 9
基于核心素养优化小学数学课堂有效提问
新课标下，培养学生的核心素养已成为小学数学教育的重要育人目标。课堂提问作为小学数学中帮助学生进一步理解数学知识，加强师生互动交流的教学策略，更是培养学生数学核心素养的重要路径。基于此，本文将浅析小学数学课堂提问的必要性，以及基于核心素养的小学数学课堂有效提问原则，并对基于核心素养优化小学数学课堂有效提问进行探讨。
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