Volume 2,Issue 1
Fall 2025
高校文科类课程教学中学生互评实验研究
—— 以《中外教育史》为例
随着时代的进一步发展，“学生中心”和“学习中心”，正在成为教育高质量发展的基本遵循。课堂评价作为教学活
动的重要组成部分，直接影响教学质量。学生互评过程中存在评价主观性强、评价标准不一、反馈质量不高等问题，
受到学生个体认知能力有限、学生互评教师指导不够、课堂评价激励反馈不足等因素影响，为有效提升课堂教学质
量，应共商互评标准和流程、加强指导和保护隐私、完善反馈与改进机制。
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