Volume 1,Issue 8
Fall 2025
指向 OBE 理念下药剂学课程教学改革的实践与探讨
OBE 教育模式，也称作“成果导向教育”，其核心思想是学校需明确学生毕业时应具备的技能和素质，接着根据这些预设的输出目标来规划教学内容、配置教育资源，并有针对性地开展教学活动，确保教育成果能够满足预期。遵循OBE 教育理念，药剂学课程通过对教学内容、教学手段、评价机制以及教学考一体化的革新，致力于达成教学效果的最优化，促进中职药剂学课程教学的改革。
[1] 袁子民, 吕佳, 程岚. 以学生为中心的药剂学课程教学改革[J]. 中国中医药现代远程教育,2024,22(12):182-184.
[2] 姜天玥, 李学明. 基于OBE 导向的工业药剂学线上线下混合式教学模式设计与实践[J]. 高教学刊,2024,10(12):121-125.
[3] 高祎婷, 孙晓飞, 刘晓航, 等.“BOPPPS+E”教学模式在《药剂学》课程中的应用[J]. 中南药学,2024,22(03):821-826.
[4] 郭允, 席芳, 高艳丽. 基于中高职衔接的高职药剂学课程思政教学探索与实践[J]. 产业与科技论坛,2024,23(05):196-199.
[5] 左红香, 金勇. 药剂学实验课程教学改革实践初探[J]. 延边大学医学学报,2023,46(04):371-372.
[6] 聂华, 彭越, 刘小敏, 等.“双创”教育融入药学类专业课程探析—— 以药剂学课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2023,6(19):135-138+169.
[7] 李健, 夏梦, 陈诚, 等. 基于OBE 理念的中职药剂专业课程现状调查与建议[J]. 广西教育,2023,(08):55-59.
[8] 邓艳平, 陈昌买, 徐莹颖. 基于OBE 理念的“工业药剂学”课程思政教学实践探索[J]. 福建医科大学学报( 社会科学版),2024,25(06):58-63.
[9] 李小娜, 张波. 基于OBE 教育理念的“中药药剂学”课程设计与实践研究[J]. 教师,2024,(31):114-116.
[10] 万芳, 张冕, 彭佩. 基于OBE 理念与PDCA 循环的药剂学设计性实验教学改革探索—— 以包合物的制备为例[J]. 广东化工,2024,51(06):171-173.