“双创”视角下高职院校创客教育改革与实践

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Abstract

在“双创”的时代背景下，创客教育作为一种新型教育模式，逐渐成为推动高职院校人才培养高质量发展的重要抓手。创客教育不仅是培养创新意识和实践能力的重要途径，更是高职院校服务地方经济、实现高质量发展的关键举措。基于此，本文从“双创”视角出发，探讨高职院校创客教育的实施路径及其存在的问题。通过构建“个人-高校-企业-政府”四位一体的协同机制，能够有效整合资源，激发高职生创新潜能，提升其创业能力，从而为高质量发展战略的实施提供有力的人才支撑。

Keywords

双创

高职院校

创客教育

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