《新课标视角下小学语文跨学科融合教学实践研究》

——以阅读生活共同体为抓手

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Abstract

2022 年版《义务教育语文课程标准》明确提出 “加强学科间相互关联，带动课程综合化实施”，推动传统小学语文教学向 “素养导向、学科融合” 转型。本文基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中对跨学科学习的要求，深入探讨小学语文与数学、美术、音乐、体育、道德与法治等学科的融合路径，并引入 “阅读生活共同体” 理念，构建 “学科融合 + 共同体协作” 的双维教学模式。通过文献研究法梳理理论基础，利用调查法剖析教学现状，采用案例分析法展示融合成效，旨在揭示跨学科融合与阅读生活共同体结合对培养学生综合素养的积极作用，为一线教师提供可操作的教学策略与参考案例。

Keywords

新课标

小学语文

跨学科融合

教学实践

综合素养

阅读生活共同体

References

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