Volume 1,Issue 7
生态学视域下工科院校劳动教育体系的构建与创新路径研究
本研究基于教育生态学理论，采用混合研究方法，系统分析了工科院校劳动教育存在的生态失衡问题。通过构建“主体-内容-环境”三位一体的劳动教育生态系统模型，提出包括多元主体协同机制、模块化课程体系、实践平台建设和动态评价体系在内的创新路径。研究结果为工科院校劳动教育改革提供了理论依据和实践指导，对培养新时代高素质工程技术人才具有重要意义。
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