Volume 1,Issue 9
二十四节气民俗融入小学劳动教育的活化路径研究
本文以 “小手承俗” 项目为研究对象，系统探讨二十四节气民俗与小学劳动教育的融合路径。通过深入分析二十四节气民俗的教育价值，结合小学劳动教育的实践场景，揭示节气民俗在劳动教育中活化的内在逻辑与实施路径。文章首先概述二十四节气民俗的核心内涵与教育特征，随后分析其与小学劳动教育的内在关联，最后探讨如何通过项目设计实现节气民俗在劳动教育中的有效融入，为传统文化传承与劳动教育创新提供实践参考。
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