Volume 1,Issue 9
中职学校班主任与问题学生沟通的有效方法与研究
随着现代职业教育的持续发展，师生沟通成为教学改革的焦点问题，尤其对于中职问题学生而言，其普遍存在学习动机不足、行为偏差、心理脆弱等现实问题，而班主任的沟通技巧成为影响教学成效的关键因素。本文即通过分析中职学校班主任与问题学生的沟通问题，提出班主任与问题学生沟通的有效方法，从而为中职班主任提供可操作、可复制的沟通范式，实现“问题学生”转化目标，并不断提升职业教育的人文关怀。
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