Volume 1,Issue 9
持循证之尺，强思政之效
—— “循证实践”视域下高校辅导员工作模式探索
“循证实践”(evidence － based practice，EBP) 即“以证据为本”的实践，是发端于循证医学,并在医学及人文社会科学的实践领域催生的一种实践形态。本文尝试将“循证实践”引入高校思想政治工作领域，为“循证实践”视域下高校辅导员的育人实践提供专业化策略，以期落实立德树人根本任务，切实增强育人实效，为推进新时期思想政治教育工作奠定理论基础。
[1] 刘登科."循证实践"运用于大学生思想政治教育的思考[J].思想政治教育研究,2022,32(03):89-92.
[2] 蒋静. 高校贫困生"四位一体"资助育人模式探究—— 辅导员工作案例分析[J].智库时代,2022,(08)：180--181.
[3] 车栋."互联网+"模式下高校辅导员思政教育工作研究[J].中国军转民,2024,(16):143-144.
[4] 陈恳, 苗胜立, 陈安琪, 等."三全育人"模式下高校辅导员网络思政工作能力提升研究[J].产业与科技论坛,2024,23(14):222-224.
[5] 吴奇遥. 焦点解决模式下高校辅导员谈心谈话工作路径[J].宁波教育学院学报,2024,26(03):84-88.
[6] 王开茹. 新时代"三全育人"视角下高校辅导员育人工作模式研究[J].江汉石油职工大学学报,2024,37(03):71-73.
[7]薛文辉, 董文娜. 立德树人视域下高校辅导员谈心谈话工作模式构建研究[J].当代教研论丛,2024,10(03):48-52.
[8] 史京京. 新时代高校辅导员工作精细化管控模式构建举措[J].学周刊,2024,(04):163-166.
[9] 徐雯靖. 高校辅导员工作室育人模式创新研究—— 以云南某高校为例[C]//北京大学出版社. 首届高校辅导员名师工作室南北论坛论文集. 云南财经大学,2024:265-267.
[10] 陈晓燕. 高校辅导员工作模式创新研究[J].吉林省教育学院学报,2024,40(09):98-102.