Volume 3,Issue 9
大语言模型助力下大学英语ESP 课程体系提升路径探究
本文探讨大语言模型（LLMs）助力大学英语ESP 课程体系构建的路径。当前高校ESP 课程改革面临诸多挑战，而大语言模型凭借大规模参数、深层语言理解等特性，能为课程创新提供可能。对此本文提出三大创新路径：教学模式转向数字化与跨学科融合，教学内容从工具导向转为能力导向，学习认知拓展至终身学习。实施方案包括组建跨学科教学团队、设计能力导向课程、创造多模态学习体验等，旨在培养符合国家战略与社会需求的国际化复合型人才。
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