Volume 3,Issue 9
结对帮扶推动边境地区教师专业化发展路径的实践研究
本研究以边境地区教师专业化发展为核心，立足教育公平视角，探索结对帮扶的实践路径与成效。研究发现，政策协同、资源输入、文化适配及主体协同是推动教师专业成长的关键要素。结对帮扶通过“需求导向— 精准赋能”模式，显著提升边境教师教学能力与科研素养，同时促进优质教育资源跨区域共享。
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