艺术类高职院校思政实践课育人路径探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

© 2025 by the authors. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

艺术类高职院校是培养高素质艺术人才的主要阵地，思政课是为艺术生铸魂的关键课程，具有启迪润智的作用，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是实现立德树人根本任务的落脚点。在毛概实践课上要围绕艺术类高职院校学生的认知特点，聚焦艺术类高职院校学生在思政课学习中存在的问题，把“艺术+思政”融合在一起，结合艺术专业特色，创新教学方式，探索评价模式，鼓励学生用艺术讲述红色文化，进一步培养学生的美育意识和美育素养，真正做到知识传授与价值塑造二者之间的协同推进，为艺术类高职院校提升思政实践课育人实效方面提供有益参考。

Keywords

高职

思政实践

艺术+思政

References

[1]刘超群.浙江高职院校红色文化育人路径探析[J].华章,2025(06):18-20.
[2]肖美珍.地方红色文化赋能高职院校思政教育内在机理与实践路径[J].成功,2025(16):29-31.
[3]戚杰强,秦丽萍.红色文化增强大学生马克思主义信仰的路径探析[J].学校党建与思想教育,2025(10):48-50.
[4]陈文文.高校思政课教师与辅导员协同育人路径探究[J].公关世界,2025(04):58-59.

Previous article in this issue

Next article in this issue