产出导向下小学教育专业课程考核方式改革实践与探索

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Abstract

产出导向（OBE）教育理念是以学习成果为导向，重视学生中心、能力本位与持续改进，为师范类课程教学改革提供了科学指引。小学教育专业课程体系直接关系到师范生教育教学能力与育人素养的形成，而考核方式作为课程教学的“指挥棒”，其科学性与实效性决定了人才培养的质量。当前小学教育专业课程考核还存在评价重心偏向知识记忆、考核方式单一固化、反馈改进机制缺失等问题，难以适应基础教育对高素质教师的需要。本文根据OBE理念，从构建能力导向考核目标、创新多元化考核载体、完善过程性考核机制、建立闭环反馈体系四个维度，探索课程考核方式改革策略，提升师范生的教育教学实践能力与综合育人素养，为小学教育培养合格的师资后备力量。

Keywords

产出导向

小学教育专业

考核方式改革

师范生

育人能力

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