Volume 1,Issue 7
基于“教— 学— 评”一体化的初中英语单元整体教学设计与实践路径
—— 以人教版初中英语八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 为例
“教-学-评”一体化是核心素养背景下课程改革的重要理念，它强调教学目标、学生学习活动与评价反馈的深度融合与一致性。本文以人教版八年级下册《Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?》为例，系统探讨了初中英语单元整体教学中实现“教-学-评”一体化的设计框架与实践路径。通过整合教学内容、明晰素养导向的目标、设计递进式的教学活动、嵌入持续性的评价反馈，构建了一个以学生为中心、以素养发展为宗旨的单元教学闭环，旨在为一线教学提供可以借鉴的实践模型。
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