民间童谣资源在地方高校音乐教育专业中的活化运用与传承路径探索

© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

民间童谣资源作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着地域文化和民族精神基因，在当今时代仍具有极高的教育价值和艺术价值。本文以地方高校音乐教育专业为研究核心，结合民间童谣的特性与不同地方高校的办学定位，分析了当前民间童谣资源在高校音乐教育专业中运用的困境，从课程体系构建等多个方面系统探究了民间童谣资源的活化运用策略与传承路径，旨在为地方高校音乐教育专业特色发展提供新思路，同时推动民间童谣文化的传承与发展。

Keywords

民间童谣

资源

音乐教育专业

传承

路径

地方高校

References

[1] 曾雯. 传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践—— 以潮汕传统童谣为例[J].高教探索,2022(4):51-55.
[2] 许晓欢. 区域音乐文化资源在高校音乐教育中传承与实践的路径研究[J].音乐教育与创作,2019(8):22-23.
[3] 陈艺鸣. 非遗视域下民间童谣在高校音乐教育中的活化传承研究[J].中国音乐教育, 2021(6): 45-48.
[4] 刘文莉. 新时代红色歌曲融入高校思想政治教育的价值内涵与实践路径[J].艺术评鉴,2020(14):112-114.
[5] 栗嘉忻, 娄淑华. 新时代高校德育与美育协同发展的价值内涵与实践路径[J].思想理论教育导刊,2019(5):138-141.
[6] 李敏. 民间童谣在地方高师音乐教育专业中的课程转化路径[J]. 音乐创作, 2023(8): 102-105.
[7]林朝虹. 潮语童谣的特点与儿童发展价值[J].才智,2015(7):299-300.
[8] 余亦文. 潮汕歌乐文化之母—— 潮语[J].星海音乐学院学报,2012(2):5-11.

Previous article in this issue

Next article in this issue