5W2H法在高校辅导员干预学业适应不良学生中的应用研究

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Abstract

本文聚焦于高校辅导员对存在学业适应与行为失范问题学生的干预案例。学生小葛因高考调剂进入俄语专业，在“高压教育”与“家庭期望”双重影响下，入学后出现学业断崖、行为失范及心理危机，多次提出退学。辅导员运用5W2H法制定定制化辅导方案，通过明确干预目标、内容、时间节点、场所、支持团队及具体方法，成功帮助小葛提升成绩、转变行为、实现心理成长。该案例证明辅导员对学生适应障碍干预的重要性，为高校学生管理工作提供启示。

Keywords

5W2H

学业适应

行为失范

心理危机

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