Volume 1,Issue 2
Fall 2025
英语专业本科生核心素养的培养问题及对策研究
在全球化背景下，英语专业本科生面临着日益激烈的竞争，他们不仅需要具备扎实的语言技能，还需具备特定的核心
素养，以适应多元化的职业需求和社会发展要求。然而，当前英语专业教育中存在一些问题，如教学方法单一、注重
知识传授而忽视核心素养培养、对学生个性和创新能力关注不足等，这使得英语专业本科生的核心素养培养成为亟待
解决的问题。
[1] 常俊跃，赵永青，赵秀艳．关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考[J]. 外语教学与研究，2013，45（6）：933-939.
[2] 施久铭. 核心素养: 为了培养“全面发展的人”[J].人民教育,2014(10):13-15.
[3] 褚宏启, 张咏梅, 田一. 我国学生的核心素养及其培育[J].中小学管理,2015(09):4-7.
[4] 程晓堂, 赵思奇. 英语学科核心素养的实质内涵[J].课程. 教材. 教法,2016,36(05):79-86.
[5] 朱立明. 基于深化课程改革的数学核心素养体系构建[J].中国教育学刊,2016(05):76-80.
[6] 林崇德. 中国学生核心素养研究[J].心理与行为研究,2017,15(02):145-154.
[7] 倪煜豪. 教育学专业硕士研究生核心素养及其培养研究[D]. 西南大学,2017.
[8] 喻平. 发展学生学科核心素养的教学目标与策略[J].课程. 教材. 教法,2017,37(01):48-53+68.
[9] 北京师范大学.21 世纪核心素养5C 模型研究报告[R].2018-03-28.
[10] 中华人民共和国教育部. 关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见[Z]. 2019-04-02.