Volume 1,Issue 9
家校共育融入中小学教育研究与实践
随着社会的不断发展，中小学教育面临全新的机遇和挑战，其中的教育问题也逐渐凸显。中小学阶段的学生面临着沉重的学业压力，需要应对大量的作业、考试，这种学业压力也会使学生陷入竞争焦虑的状态，不少学生产生心理健康问题。在此情况下，中小学应重视家校共育的重要价值，构建全方位、立体化的教育机制，进而保障学生实现长足发展。基于此，本文对以郑州市郑东新区康宁小学为例，对家校共育融入中小学教育的具体方式进行分析和研究，以供参考。
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