Volume 1,Issue 5
Fall 2025
核心素养视域下人工智能在高中物理教学中的应用研究
随着数字化脚步的推进，人工智能已经成为推动教育改革与创新的核心力量之一。随着《普通高中物理课程标准》明确提出“物理学科核心素养”的培养目标，传统高中物理教学模式正面临前所未有的挑战与机遇。如何借助人工智能技术突破传统课堂的限制，实现知识传授与核心素养培育的有机统一，成为当前物理教育研究的重要课题。
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