Volume 1,Issue 9
基于大中小思政课一体化的大学生劳动观培育对策分析
本文通过调研川渝地区大中小学劳动教育开展情况，分析当代大学生劳动观存在的问题。基于大中小学思政课一体化视角，剖析小学、初中、高中、大学各阶段思政课中劳动培育内容的特点与衔接问题，针对性地提出构建劳动实践体系、创建多元化评价体系等培育路径，并进行试点应用与优化，以帮助大学生树立正确劳动观念，掌握劳动能力，培育劳动精神，同时加强思政课程改革。
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