Volume 1,Issue 5
基于西方绘画作品赏析的大学生心理健康教育模式探索— 以“课中有画”为例
本文以西方绘画作品为媒介，探索一种新型的大学生心理健康教育模式。通过赏析西方绘画作品中的色彩、构图、主
题等艺术元素对情绪进行调节；通过了解西方绘画作品创作背景及作者经历等，旨在缓解大学生焦虑、抑郁等心理问题，提升其心理韧性与自我认知能力。实践结果表明，该模式能够有效融合人文艺术与心理健康教育，为高校心理健康工作提供新思路：“艺术赏析— 情感触动— 创新演绎— 心理赋能”，从而学会运用艺术手段来调节情绪、缓解压力、提升心理健康水平，在多个层面获得成长与启迪。
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