Volume 1,Issue 9
《工程数学》与人工智能课程“融合式”教学改革研究与实践
《工程数学》作为人工智能的重要基础学科，其课程内容与人工智能技术的融合与衔接成为当前教育改革的重要议题。本文在深入探讨《工程数学》课程与人工智能之间的内在联系的基础上，分析了当前课程衔接中存在的问题与挑战，并通过理论研究和实践探索，提出切实可行的课程衔接策略，以期为构建科学合理的课程体系提供参考。
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