Volume 1,Issue 9
新工科背景下“思政建设+人工智能”驱动Java课程教学优化与改进研究
在新一轮科技革命和教育强国建设的背景下，本文围绕新工科建设和“立德树人”要求，以信息管理与信息系统专业的核心课程《Java程序设计基础》为例，围绕思政目标、思政元素、思政案例等方面，设计了“思政融入+人工智能驱动”相结合的课程模式，通过人工智能赋能教学内容、资源、教学过程等方面，以解决现有课程不足之处，促进思政建设与人工智能互动融合，提升课程质量，促进学生全面发展。
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