Volume 1,Issue 2
Fall 2025
数字赋能视域下课程重构与智慧教学模式创新实践——基于制药工程专业课程的探索
本研究针对高校数字化转型中存在的教师技术能力不足、课程内容局限、学生高阶能力培养缺失等问题，构建了“数字赋能、学生中心、交叉融合”的新型教学模式。通过实施教师数字化能力提升工程、跨学科课程体系重构、智慧化教学评价改革三大路径，形成“四融合、三贯穿”课程体系。实践表明，该模式有效提升了学生综合素养、教师教学能力和人才培养质量，为高等教育数字化转型提供了可复制的实践范式。
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