Volume 1,Issue 6
STEAM理念下EVEAT教学模式在“数据可视化技术”课程中构建与探索
本研究以"数据可视化技术"课程为载体，基于STEAM教育理念构建EVEAT教学模式（启蒙-探究-深化-拓展评估）。通过重构教学内容、实施"双导师制"及引入AI技术，实现科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科融合。研究建立了配套教学资源库，实践表明该模式有效提升学生的数据可视化能力和创新思维，培养复合型专业人才，为新工科教育改革提供有益借鉴。
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