Volume 1,Issue 4
Fall 2025
立德树人背景下多元统计分析课程实践教学探索
本文基于立德树人教育理念，探索多元统计分析课程实践教学模式创新。通过构建课前知识奠基、课中能力内化、课后价值升华的三维教学框架，依托知识图谱系统整合学科脉络，设计递进式实践任务链，结合协作式场景演练与复杂案例创新，能够形成价值引领与技能培养的双向育人机制。本研究创新性地将思政元素融入教学各环节，通过过程化考核评价学生的数据分析能力、团队合作意识及创新思维。实践表明，该模式通过将实际案例与思政教育结合，显著增强了学生的实践应用能力和社会责任感，为统计学课程教学改革提供了新思路，具有可推广的实践价值。
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