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让真实的生命跳出课堂—— 人工智能时代下的教育转向
沁莹 叶
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杭州师范大学 沈钧儒法学院,
杭州师范大学 沈钧儒法学院
SE 2024 , 2(3), 54–56;
Published: 20 March 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
人工智能近年来的发展越发呈现出智能化、拟人化的特征，机器是否终会取代人类的疑虑也正在倒逼人类对教育领域开启更深层次的思考与变革。为了避免未来走向社会的人类不会被具有新“超能力”的机器而“吞噬”，今日的课堂应该尽快从灌溉知识、培育单一品种的的温室，转向鼓励生命自主生长，并最终能够跳出学校－社会藩篱的试验田，所以在此基础上，课堂要给予学生充分而自由的生命体验感，让他们内发生命驱动力，并最终成长为“跳出课堂”的真实生命，自信从容的面对人工智能时代下的挑战和冲击。
Keywords
真实生命，人工智能，教育转向，课堂教学
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