“课程思政”理念下ICU 临床护理实习教学实践
目的：了解护理实习生参与课程思政理念下ICU临床护理实习教学实践的体验、收获。方法：采用目的抽样，对参与课程思政理念下ICU临床护理实习教学实践的20名实习生进行深度访谈，采用Colaizzi现象学分析法进行资料分析。
结果：累计进行20次访谈，共计532 分钟，访谈资料73156字。共提炼三个主题：树立远大理想；遵循“以人为本”的理念；融入科学创新思维。结论：护理专业学生参加基于“课程思政”理念的教学，可提升ICU临床护理教学质量，同时持续更新思政素材，能够进一步凸显护理专业特色；优化临床护理实习课程思政教育教学资源体系。
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