应用型本科高校护生人文关怀与人际沟通能力现状及相关性分析
目的 了解应用型本科高校护生的人文关怀现状及与人际沟通能力的相关性。方法 通过问卷调查法，调查应用型本科高校护理专业大学生的人文关怀能力和人际沟通能力现状，探究其人际沟通能力与人文关怀能力的相关性。结果 本研究共收集有效问卷453份，调查结果表明，应用型本科高校护理专业大学生的人文关怀能力总分平均值为184.89，参照我国常模标准，学生人文关怀能力处于中等水平，人文关怀能力总得分在护生是否为贫困生、不同的家庭经济水平上有显著性差异（P<0.05）；应用型本科高校护理专业大学生的人际沟通能力总分平均值为81.12，处于中等偏上水平；人际辅导与咨询维度、提供有效负面反馈维度、支持性沟通维度平均值分别为12.33、23.89、44.91，均处于中等水平；人际沟通能力总分（r=0.257）、人际辅导与咨询维度（r=0.237）、提供有效负面反馈维度（r=0.238）、支持性沟通维度（r=0.248）与人文关怀总分及认知、耐心维度呈正相关（P<0.05）。结论 应用型本科高校护生人文关怀能力处于中等水平，护生应在实践教学中不断磨练自己的人际沟通能力，以提高自身人文关怀能力，为步入社会和工作岗位奠定基础。
[1] 牛姗，王倩倩，柳娟，程亚兵，王易晓，杨晓星．护生人文关怀能力现状对人文护理教育的启示［J］．护理实践与研究，2021, 18 (03): 359-362.
[2] 中华人民共和国国家卫生健康委员会，《全国护理事业发展规划(2021-2025 年)》http://www.nhc.gov.cn/yzygj/s7653pd/202205/441f75ad347b4ed68a7d2f2972f78e67.shtml
[3] 廖雨风，杜艳丽，陈睿，薛晶，刘义兰．护理专业学生人文关怀培养指标体系的构建［J］．中国医学伦理学，2022, 35 (11): 1284-1290
[4] 崔丽艳，丁淑贞．影响护生人文关怀能力的因素分析及研究进展［J］．护理实践与研究，2015, 12 (11): 28-30.
[5] 赵玲，曾颖，廖力，王淑敏，杨逸辉，夏艺萍，李辉．本科护生同理心和人际沟通对人文关怀能力影响的路径分析［J］．护理研究，2019, 33 (16): 2759-2762.
[6] 马芳．四川省护理本科生关爱能力调查分析和培养策略研究［D］．四川大学，2007.
[7] 黄伶智，李乐之．护士长支持性人际沟通能力现状及影响因素分析［J］．中华护理杂志，2012, 47 (12): 1102-1103
[8] 庞浩．护理专业大学生人文关怀能力与情绪智力现状及相关性分析［J］．黑龙江科学，2023,14(01):133-135.
[9] 庞晓丽，柯巧敏．低年级本科护生人际沟通能力的调查研究［J］．循证护理，2021, 7 (06): 787-790
[10] 张晨霞，张蓉，靳晓乐等．不同生源、年级高职护生人际沟通能力的调查研究［J］．现代职业教育，2023(36):82-85.
[11] 赵玲，曾颖，廖力等．本科护生同理心和人际沟通对人文关怀能力影响的路径分析［J］．护理研究，2019,33(16):2759-2762.）