六环施教学法在《金属加工与实训》课程中的应用探究
伴随着教学改革的持续深入，培养学生专业技能、职业素养成为众多课程教师关注内容。在这一背景下，中职《金属加工与实训》课程教师针对当前教学中教学形式单一、实训操作过于简单的情况，应用六环施教学法开展教学活动，可以体现学生主体性，促使学生综合能力与职业素养发展，这能够促使学生成为满足社会发展需求的高素养人才[1]。本文就六环施教学法在《金属加工与实训》课程中的应用进行研究，并对此提出相应看法。
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